Одна из форм организации учебной деятельности в сети является сетевой учебный проект - учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации.
С 2008 по 2010 г в нашей школе было организовано участие в сетевых учебных проектах, проводимых в Letopisi.ru и Campus.ru. В группы набирались учащиеся с разным уровнем успеваемости с 6 по 9 классы, привлекались учителя-предметники. На факультативных занятиях ученики получали знания о проектной деятельности, изучали различные сервисы Интернета. В указанный период участвовали в таких сетевых проектах, как «Цветочная геометрия», «Течет река», «Тестирование народных примет» и т.д.
Одним из самых ярких проектов, в котором участвовала команда детей (8-9 классы) под руководством учителей информатики и географии, стал проект - квест «По следам Айболита» (автор Щербаков Ю. П.). Главной задачей квеста было определить маршрут, по которому передвигался Айболит в стихотворении К.И. Чуковского и нанести его на карту Google. Детям предлагалось проверить, насколько верно с географической точки зрения Корней Иванович написал свое стихотворение.
В ходе проекта было организована работа с картой Google, общение в блоге для обсуждения выбранного пути, работа с различными сервисами Интернета. Участники выдвигали разные версии пути перемещения Айболита, детям было интересно их изучать, обсуждать. В результате на основе простого стихотворения, совместно команды создали карту пути Айболита в Африку, участники проекта критически подходили к прокладке маршрута, каждая из команд предложила своё оригинальное видение пути Айболита. А также с помощью сервиса Calameo оживили стихотворение прекрасными публикациями. Автор проекта выделил каждую команду, подводя итоги проекта.
Проект "По следам Айболита" - очень интересная задумка и отличная связь компьютерных информационных технологий и географии. Учителя и ученики получили огромное удовольствие при работе в проекте.
Сетевые проекты не теряют популярности среди учащихся, например, за счет того, что в последнее время отмечаются положительные изменения в их организации: предложение новых сервисов для размещения материалов, организация общения участников и оценивания, формы проведения. А учителя, в процессе работы над проектами, отмечают повышение у детей мотивации к учению, активизации знаний.
Никогда не поздно попробовать свои силы и принять участие в каком-либо сетевом учебном проекте. Если вас интересует проектная деятельность и привлек конкретный проект, предложите детям. Вы можете набрать группу детей, желательно близких по возрасту, и способных выполнять задания проекта (соответствие возрасту, предмету, теме). В группе можно выбрать руководителя, с кем вы будете держать более тесные отношения и который будет координатором действий для детей. Желательно детей подготовить к работе с интернет-приложениями. Так, часто требуются умения работать с картами и документами Google, размещать фотографии, видео и презентации на различных ресурсах, комментировать в блогах и выражать свои мысли либо отстаивать точку зрения; знания вики-разметки. Участие в проекте позволит закрепить эти умения и получить новые, так как в ходе проекта вам могут предложить освоить новый сервис, а также получить новые знания по предмету, опыт общения со сверстниками и много положительных эмоций.
Популярные площадки для проведения сетевых проектов: Letopisi.ru и региональные вики, Campus.ru.
Предлагаю вам высказать свою точку зрения по поводу участия в сетевых учебных проектах. Расскажите о положительном опыте участия в сетевом учебном проекте.
Комментариев нет:
Отправить комментарий